Intranet et communication entre enseignants de langues. L'exemple de l'Enseignement Agricole public français
Démontrer la nécessité d'un travail collaboratif entre enseignants de langues est chose facile ; on perçoit presque spontanément les possibles bienfaits d'un tel rapprochement, d'une mise en commun d'expériences pédagogiques diverses. Se lancer, à grande échelle, celle d'un...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Alsic
1998
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Démontrer la nécessité d'un travail collaboratif entre enseignants de langues est chose facile ; on perçoit presque spontanément les possibles bienfaits d'un tel rapprochement, d'une mise en commun d'expériences pédagogiques diverses. Se lancer, à grande échelle, celle d'un système éducatif national tout entier, dans une telle pratique, est autrement plus exigeant. C'est ce qu'ont commencé à mettre en œuvre les enseignants de langues de l'Enseignement Agricole public en février 1998. C'est à... |
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