Input parental et différentiation linguistique chez une bilingue de deux ans : interactions dyadiques et triadiques

Input parental et différentiation linguistique chez une bilingue de deux ans : interactions dyadiques et triadiques

La recherche sur l’acquisition simultanée de deux langues commence à s’intéresser aux données langagières que reçoivent les enfants bilingues et à leur effet potentiel sur la mise en place et le maintien des deux langues. A juste titre, car on ne peut expliquer les choix linguistiques de l’enfant bi...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:URI:https://journals.openedition.org/aile,
Autor principal: Lanza, Elizabeth
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: Acquisition et interaction en langue étrangère 2012
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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