Le marquage de l’aspect en chinois LM et LE
Au cours de ces vingt-cinq dernières années, les travaux acquisitionnels en langue maternelle et en langue seconde ont montré que la morphologie flexionnelle émerge dans une configuration qui s’écarte de celle de la langue cible (Andersen & Shirai, 1994, 1996 ; Bardovi-Harlig, 1999, 2000 pour un...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2009
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Au cours de ces vingt-cinq dernières années, les travaux acquisitionnels en langue maternelle et en langue seconde ont montré que la morphologie flexionnelle émerge dans une configuration qui s’écarte de celle de la langue cible (Andersen & Shirai, 1994, 1996 ; Bardovi-Harlig, 1999, 2000 pour un bilan exhaustif de ces études). La découverte de ce type de régularités a conduit à formuler l’Hypothèse de l’Aspect, selon laquelle les apprenants en LM et en LE initialement « influencés par les propriétés temporelles inhérentes du verge ou du prédicat dans leur acquisition du temps et de l’aspect (Andersen & Shirai, 1194 : 133). Cette hypothèse s’est vérifiée en LM et en LE dans des langues indo-europennes, mais les études portant sur d’autres familles de langues sont rares. Cette études tente de combler cette tâche communicative en LM et en Le et par l’explicatio n des différences et des similarités, en tenant compte de la maturité cognitive des deux groupes. |
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