Spécificités de la notion de limite dans l’enseignement secondaire belge : quelles potentialités pour favoriser l’enseignement de l’Analyse à l’université ?
This study concerns the teaching of Calculus in secondary school, with a focus on the introduction of the limit notion (sequences and functions). Prior research has highlighted recurrent difficulties of first-year university students with this notion. We try to show that the secondary school curricu...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2025
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