Concevoir des dispositifs de formation professionnelle des enseignants à partir de l’analyse de l’activité dans une approche enactive

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Ce texte a pour objectif la présentation d’une démarche et des réalisations illustrant une conception de la formation professionnelle des enseignants envisagée comme une construction empirique et scientifique, évolutive et adaptative, étroitement articulée à une analyse de l’activité. Dans cette per...

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Podrobná bibliografie
Vydáno v:URI:https://journals.openedition.org/activites,
Hlavní autoři: Leblanc, Serge, Ria, Luc, Dieumegard, Gilles, Serres, Guillaume, Durand, Marc
Médium: Article ou chapitre numérique
Jazyk:Français
Vydáno: Activités 2016
Témata:
training
course of action
activity analysis
teaching
situated cognition
design of device
cours d’action
analyse de l’activité
enseignement
formation
cognition située
conception de dispositif
análisis de la actividad
curso de acción
formación
diseño de dispositivo
cognición situada
enseñanza
On-line přístup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/activites.1941
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