L’école, ascenseur social ? Méritocratie scolaire et hiérarchies sociales
Oserons-nous prétendre que franchir la barrière de l’écrit, savoir lire et écrire, ne permet pas, dès les sociétés dites d’Ancien Régime, de monter dans l’ascenseur social ? La vraisemblance, le consensus, même en l’absence de toute démonstration, nous interdiraient cette prétention. Et il n’arrive...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/acrh, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
L’Atelier du Centre de recherches historiques
2024
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Oserons-nous prétendre que franchir la barrière de l’écrit, savoir lire et écrire, ne permet pas, dès les sociétés dites d’Ancien Régime, de monter dans l’ascenseur social ? La vraisemblance, le consensus, même en l’absence de toute démonstration, nous interdiraient cette prétention. Et il n’arrive jamais ou quasiment jamais de rencontrer, aux siècles modernes, des « coqs de village », des notables de la communauté d’habitants, qui ne soient alphabétisés, même au xvie siècle et dans les zone... |
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