Denizot, Nathalie et Christophe Ronveaux (éds). 2019. La lettre enseignée. Perspective historique et comparaison européenne (Grenoble : UGA Editions)
Cet ouvrage collectif aborde le genre épistolaire sous deux angles peu communs et qui sont ici traités en complémentarité, la fonction éducative d’un hypergenre (avec le terme de Maingueneau, v. ses « pagesperso ») et le caractère transversal de ce genre. « Fonction éducative » est à prendre au sen...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/aad, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
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Argumentation et analyse du discours
2019
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Cet ouvrage collectif aborde le genre épistolaire sous deux angles peu communs et qui sont ici traités en complémentarité, la fonction éducative d’un hypergenre (avec le terme de Maingueneau, v. ses « pagesperso ») et le caractère transversal de ce genre. « Fonction éducative » est à prendre au sens de but poursuivi par l’institution, et « transversalité » réfère à la mise en relation de différentes cultures (telle qu’elle est envisagée par les auteures). Les contributions – dix-sept en tout... |
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