Quelles cultures discursives et quels genres derrière les manuels d’anglais et de français au Japon ?
Au fil des années, l’analyse du discours contrastive (ADC) a permis d’éclairer des caractéristiques distinguant des communautés discursives situées dans des pays différents, mais son potentiel dépasse les frontières étatiques et linguistiques. Dans cette contribution, j’examine des ouvrages conçus à...
Enregistré dans:
| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/aad, |
|---|---|
| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Argumentation et analyse du discours
2026
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Au fil des années, l’analyse du discours contrastive (ADC) a permis d’éclairer des caractéristiques distinguant des communautés discursives situées dans des pays différents, mais son potentiel dépasse les frontières étatiques et linguistiques. Dans cette contribution, j’examine des ouvrages conçus à l’intérieur d’un même espace géographique et pour un même public, à savoir des manuels d’anglais et de français au Japon. Ce corpus apparemment homogène recèle en réalité de nombreuses oppositions. Ainsi, je propose une démarche fondée sur l’opposition entre « éticité » et « émicité » que mobilise l’ADC avec un double objectif : d’une part, faire émerger des traits des communautés discursives effectivement à l’œuvre dans les deux sous-ensembles du corpus (étique) et, de l’autre, obtenir une description interne (émique) du genre discursif du manuel scolaire de langues étrangère. Une analyse des marques linguistiques, des séquentialités textuelles et des traces d’intertextualité ou d’interdiscours permet de mettre en évidence l’émergence de deux communautés discursives, essentiellement japonaises et françaises, qui s’expriment à travers les langues. |
|---|