Dominique Deconinck, Le bonheur à l’école. Journal d’une instit, Paris, Éd. L’Iconoclaste, 2013, 238 p.
Les formations sociales en France se distinguent par leur ancrage dans le secteur professionnel, avec une organisation qui est restée longtemps à l’écart des universités. Elles se sont développées selon des modèles très divers, au point que l’on finit par ne plus cerner la cohérence de l’ensemble. L...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2014
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Les formations sociales en France se distinguent par leur ancrage dans le secteur professionnel, avec une organisation qui est restée longtemps à l’écart des universités. Elles se sont développées selon des modèles très divers, au point que l’on finit par ne plus cerner la cohérence de l’ensemble. L’étude de leur histoire est l’occasion de tirer des leçons des expériences passées, de façon à ne pas répéter les échecs, mais aussi pour préparer des évolutions à venir. |
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