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Cette recherche-action analyse comment un assistant d’ia, co-analysant un atelier d’écriture en cp, transforme la réflexivité d’une enseignante sur ses gestes professionnels sans se substituer à son jugement. Le dispositif, mené avec sept élèves créant un album illustré, s’appuie sur une ia qui génè...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , , |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2026
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM |