Reflective classroom networks. Thérapie réflective en réseau, dans la salle de classe pour les enfants souffrant de troubles du spectre autistique
La méthode de la thérapie réflective en réseau utilise la classe en âge préscolaire et permet de renforcer les effets de courtes séances individuelles de psychothérapie en classe (15 à 20 min) menées avec les jeunes patients plusieurs fois par semaine. Les proches du patient, les enseignants et le...
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| 出版: |
2015
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-TOP_130_0021TOPTopique https://shs.cairn.info/revue-topique-2015-1-page-21?lang=fr https://doi.org/10.3917/top.130.0021 Reflective classroom networks. Thérapie réflective en réseau, dans la salle de classe pour les enfants souffrant de troubles du spectre autistique Kliman, Gilbert2015 AutismeMesures des résultatsPsychothérapie dans la petite enfanceAutismOutcome measuresPreschool psychotherapyfre Topique | 130 | 1 | 2015-05-26 | p. 21-38 | 0040-9375 TOP_13060 La méthode de la thérapie réflective en réseau utilise la classe en âge préscolaire et permet de renforcer les effets de courtes séances individuelles de psychothérapie en classe (15 à 20 min) menées avec les jeunes patients plusieurs fois par semaine. Les proches du patient, les enseignants et les thérapeutes sont à la fois témoins, participants et bénéficiaires. Des principes simples et des techniques de thérapie réflective en réseau sont montrés ici, tout comme leurs résultats, ainsi qu’une transcription d’une session de thérapie en classe. Des études effectuées sur plusieurs classes montrent l’efficacité sur l’augmentation du QI et l’intérêt de l’évaluation à un âge précoce chez des enfants victimes d’anorexie, de troubles autistiques et de syndrome de stress. Reflective Network Therapy method enlists the preschool classroom to magnify effects of short individual in-classroom psychotherapy sessions (15-20 minutes) conducted with each pupil-patient several times a week. Patients peers, parents, teachers and therapist are witnesses, participants and beneficiaries. Basic principles and techniques of RNT are shown, outcome data, and a transcript of an actual in-classroom psychotherapy session. Multisite studies demonstrate IQ and CGAS effectiveness for preschoolers with SED, ASD, and PTSD. Cairn free access |
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Autisme Mesures des résultats Psychothérapie dans la petite enfance Autism Outcome measures Preschool psychotherapy |
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La méthode de la thérapie réflective en réseau utilise la classe en âge préscolaire et permet de renforcer les effets de courtes séances individuelles de psychothérapie
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proches du patient, les enseignants et les thérapeutes sont à la fois témoins, participants et
bénéficiaires. Des principes simples et des techniques de thérapie réflective en réseau sont
montrés ici, tout comme leurs résultats, ainsi qu’une transcription d’une session de thérapie
en classe. Des études effectuées sur plusieurs classes montrent l’efficacité sur
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