La complexité d’ acquisition des structures (morpho)syntaxiques au subjonctif en français langue seconde chez les turcophones
Les recherches en acquisition des langues secondes ont mis en évidence les difficultés que les complexités linguistiques provoquent aux apprenants. Il n’est toujours pas clair comment la relation typologique entre la langue maternelle et la langue seconde impacte l’acquisition de ces structures comp...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Les recherches en acquisition des langues secondes ont mis en évidence les difficultés que les complexités linguistiques provoquent aux apprenants. Il n’est toujours pas clair comment la relation typologique entre la langue maternelle et la langue seconde impacte l’acquisition de ces structures complexes de la langue seconde (Bartning, 2005 ; Housen et al., 2019). Avec cette étude, nous avons analysé un corpus de 60 écrits d’apprenants turcophones de niveau intermédiaire en français, en tenant compte de la distance typologique entre le turc et le français. Nous avons étudié l’exemple de complexité linguistique représenté par le présent du subjonctif français. Les résultats montrent une bifurcation de la complexité du subjonctif qui génère à la fois (1) une conjugaison erronée et (2) une sélection du mode inexacte. Le niveau de maîtrise du français suggère d’un côté, une fluctuation de l’emploi du mode avec des structures plus correctes et plus variées pour le niveau intermédiaire-avancé et, de l’autre côté, une sélection inexacte du mode ainsi que des erreurs morphologiques pour le niveau intermédiaire-bas. Les apprenants optent fréquemment pour l’infinitif comme stratégie d’évitement, confirmant que l’incertitude morphologique freine l’usage du subjonctif. Ce phénomène s’accentue au niveau intermédiaire-avancé, où les connaissances métalinguistiques des contextes propices au subjonctif sont plus développées, à cause, à notre avis, d’une prise de risque plus élevée et d’une production plus développée. Les tâches formelles (lettres) suscitent davantage d’évitement que les courriels, suggérant une influence du registre sur les choix morphosyntaxiques. L’étude montre que la maîtrise du subjonctif repose sur une interaction complexe entre la distance typologique du turc avec le français, le niveau de maîtrise du français et la typologie des tâches. |
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