Les interactions dans le contexte scolaire : les voies possibles du changement
L’auteur propose une méthode d’intervention dans le contexte d’une classe d’école. En particulier, il explique un parcours possible pour libérer de liens relationnels dysfonctionnels des enfants en situation de grande solitude, de même que des pseudo-leaders, ceci en favorisant des échanges horizont...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2001
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | L’auteur propose une méthode d’intervention dans le contexte d’une classe d’école. En particulier, il explique un parcours possible pour libérer de liens relationnels dysfonctionnels des enfants en situation de grande solitude, de même que des pseudo-leaders, ceci en favorisant des échanges horizontaux entre les élèves
eux-mêmes. A travers la présentation d’un cas clinique, il est possible de percevoir concrètement l’utilisation et l’efficacité de cette méthode. |
|---|