« De courtes histoires morales, propres à fixer leur attention » : morale, lettres et littérature selon Condorcet
Le propos de cette étude est d’exposer, chez Condorcet, sa conception de l’enseignement moral, qui constitue une figure proprement moderne d’une formation morale du rapport à soi, dans laquelle la littérature est promue au rang de technique de soi. Elle établira le statut problématique de l’inculcat...
Sparad:
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| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
2024
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | Le propos de cette étude est d’exposer, chez Condorcet, sa conception de l’enseignement moral, qui constitue une figure proprement moderne d’une formation morale du rapport à soi, dans laquelle la littérature est promue au rang de technique de soi. Elle établira le statut problématique de l’inculcation des opinions morales, avant d’examiner la place et l’usage qu’il attribue aux « histoires morales », puis la nature et la signification de ce qu’il appelle, dans l’être humain, son « sens moral » et, pour finir, la fonction du langage et des mots dans sa configuration. Je soutiendrai que sa théorie de l’instruction publique englobe celle d’un enseignement moral proposant des modes de travail et de transformation du soi enfantin qui, sans postuler le concept métaphysique d’une nature humaine éternelle et en la tenant au contraire pour une réalité historique, permet pourtant d’en comprendre la naissance et le développement, à la condition d’une éducation qui ne sombre pas dans l’oubli de la littérature. |
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