L’enseignement de la littérature. Les leçons d’une crise
En 2007, Tzvetan Todorov, éminent linguiste et l’un des phares de cette modernité structuraliste dont l’influence sur l’enseignement scolaire de la langue et de la littérature a été décisive et longtemps en règne, publiait un essai, La littérature en péril, remettant profondément en cause cette dom...
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| מחבר ראשי: | |
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2023
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | En 2007, Tzvetan Todorov, éminent linguiste et l’un des phares de cette modernité structuraliste dont l’influence sur l’enseignement scolaire de la langue et de la littérature a été décisive et longtemps en règne, publiait un essai, La littérature en péril, remettant profondément en cause cette domination et ses conséquences dans l’enseignement. Il y donnait raison au lecteur cherchant dans les œuvres de quoi donner sens à son existence, contre le primat accordé à la textualité. En 2011, Jean-Marie Schaeffer, dans sa Petite écologie des études littéraires, s’inscrivait aussi dans cette lignée et tirait également la leçon des impasses et des conséquences de la réduction moderniste de la littérature et de son enseignement. Prenant acte de la crise des études littéraires, l’auteur estime qu’elle nécessite d’en passer par l’analyse des fondements de notre rapport au monde, et de la littérature comme accès à un mode d’expérience spécifique. Comme le voulait Hannah Arendt, toute crise donne l’occasion de se saisir de l’essence d’un problème. La crise de l’enseignement littéraire met au jour les conséquences de l’entrée de la littérature en régime esthétique, et plus largement révèle la nécessité de repenser la littérature et de l’enseigner comme une modalité spécifique de l’expérience esthétique. |
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