Une réforme complexe et polémique : la rénovation du français à l'école élémentaire de 1963 à 1972
Résumé Résumé : La rénovation de l’enseignement du français qui est institutionnalisée par les Instructions officielles de décembre 1972 est marquée par la complexité de son parcours et par la violence des débats qu’elle déclenche. Tout au long de cet épisode, deux conceptions de l’enseignement du f...
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| Главный автор: | |
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| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2008
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Résumé Résumé : La rénovation de l’enseignement du français qui est institutionnalisée par les Instructions officielles de décembre 1972 est marquée par la complexité de son parcours et par la violence des débats qu’elle déclenche. Tout au long de cet épisode, deux conceptions de l’enseignement du français s’affrontent. L’une, cherchant à assurer par la mémorisation les connaissances de base, se rattache au principe d’un renforcement de l’enseignement du français pour faciliter l’entrée en sixième. L’autre, voulant motiver l’apprentissage par l’expression et la communication, est davantage tournée vers des activités créatrices et suppose une réduction des programmes. À travers ces deux positions, ce sont deux conceptions de la démocratisation scolaire qui s’affrontent. |
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