Le corps de la jeune fille : un invariant pédagogique au fil des siècles ?
Résumé Résumé : La “jeune fille” est devenue le 20 décembre 1880 un des enjeux les plus vifs de la mise en place d’une politique républicaine en éducation via la création officielle d’un « enseignement secondaire féminin », parallèle aux écoles primaires supérieures féminines. Plusieurs lignes de fo...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2004
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Résumé Résumé : La “jeune fille” est devenue le 20 décembre 1880 un des enjeux les plus vifs de la mise en place d’une politique républicaine en éducation via la création officielle d’un « enseignement secondaire féminin », parallèle aux écoles primaires supérieures féminines. Plusieurs lignes de fond traversent les débats : la femme – et plus encore la jeune fille – est placée sous le signe d’une tension, inscrite dans son corps même, entre fragilité affirmée et expression de la vitalité salvatrice, de même qu’elle est partagée entre négation de la sexualité et affirmation de la maternité ; l’institutrice, et plus encore la professeure de l’enseignement féminin, deviennent tout particulièrement l’illustration de cette opposition à travers le dévouement, i.e. le don de soi, aux enfants, des autres le plus souvent. |
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