Elseneur, n° 17, septembre 2001, Se raconter, témoigner.
Résumé Résumé : Dans la tradition de la philosophie allemande, le domaine est délimité d’un côté par l’idée d’une théorie générale (ou pédagogie générale) de l’éducation et de l’autre par la notion de Bildung comme formation du sujet culturel et social. Les années soixante voient l’éclatement du mod...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2002
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |