L'utilisation d'entretiens pour quantifier l'implication des parents dans le développement de compétences sportives chez les athlètes
Résumé Des recherches antérieures ont montré que les parents influencent la performance sportive de leur enfant. Cependant, les études se fondant uniquement sur une méthodologie d’ordre qualitatif et non sur l’étude comparative de différents groupes n’ont pas réussi à dégager un comportement pare...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , , , |
|---|---|
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2004
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Résumé
Des recherches antérieures ont montré que les parents influencent la performance sportive de leur enfant. Cependant, les études se fondant uniquement sur une méthodologie d’ordre qualitatif et non sur l’étude comparative de différents groupes n’ont pas réussi à dégager un comportement parental type concernant entre autres le soutien apporté, le degré de pression exercé, le degré d’implication et l’apport financier à chaque étape de la carrière sportive de l’enfant. Cet article propose d’adopter une méthodologie quantitative qui évalue des types de comportements parentaux spécifiques, observables et vérifiables tout au long du développement. Cette méthodologie permettra aux futurs chercheurs de faire ressortir les différences qui existent entre les différents comportements parentaux des athlètes de haut niveau et des autres. Cette méthodologie qui combine enquête et entretiens étudie les données démographiques des parents, le degré d’implication des enfants dans des activités sportives et la nature de l’implication parentale dans le cadre de ces activités. Une étude de cas se fondant sur cette méthodologie a été menée auprès des parents de trois jeunes champions de hockey sur glace canadiens. Elle montre que l’investissement en temps et les comportements spécifiques des parents variaient tout au long du développement de l’athlète. |
|---|