L’importance de la nature vue par les pédagogues à travers les siècles
Comment les pédagogues à partir du xviie siècle ont-ils parlé de la nature de l’enfant et de sa place dans la nature ? À partir de la période humaniste, un pédagogue tchèque, Comenius, né à la fin du xviie siècle, a déclaré que l’enfant était comme une graine, c’est-à-dire acteur de son développem...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2022
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |