L’ULIS : dispositif ou classe à part entière ?
Cet article propose une réflexion basée sur la comparaison entre des dispositifs inclusifs de deux collèges aquitains et celui d’un collège du Pays Basque espagnol. Nous nous appuyons sur une analyse des textes officiels et sur l’étude qualitative des commentaires de quatre professionnelles de ces...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2020
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |