Les coopérations interprofessionnelles en éducation en prise avec la forme scolaire
Expérimentée à partir de 2019 dans près de deux cents quartiers prioritaires français, la politique des Cités éducatives vise à coordonner les actions à destination des enfants et des jeunes de 0 à 25 ans en matière d’insertion, d’emploi, de parentalité, de réussite scolaire, etc. Affichant une vo...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2026
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Expérimentée à partir de 2019 dans près de deux cents quartiers prioritaires français, la politique des Cités éducatives vise à coordonner les actions à destination des enfants et des jeunes de 0 à 25 ans en matière d’insertion, d’emploi, de parentalité, de réussite scolaire, etc. Affichant une vocation partenariale, le dispositif finance des projets qui associent les acteurs de la communauté éducative locale (enseignants, personnels scolaires, acteurs socio-éducatifs locaux, etc.). Issu d’une recherche postdoctorale, cet article analyse les modalités de coopération entre les enseignants et des acteurs socio-éducatifs non scolaires dans le cadre de six projets labélisés par différentes Cités éducatives. Il interroge les implications de ces coopérations sur la forme scolaire et sur la division du travail éducatif. |
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