Lire-dire en sciences pour résoudre un problème ou pour problématiser ?

Lire-dire en sciences pour résoudre un problème ou pour problématiser ?

Cette recherche qualitative, qui croise la didactique de la lecturecompréhension et celle des sciences, explore deux situations. Une classe de CE2 doit résoudre un problème scientifique : un jardinier n’entend plus les oiseaux chanter dans son verger après utilisation d’un insecticide. En CM2, des...

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שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: Avel, Patrick
פורמט: Article ou chapitre numérique
שפה:Français
יצא לאור: 2019
נושאים:
interactions langagières
lecture en contexte
lecture-compréhension
malentendu sociocognitif
problématisation
résolution de problème scientifique
debate
problem building
reading comprehension
reading in context
scientific problem solving
socio-cognitive misunderstanding
גישה מקוונת:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

אינטרנט

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2019-2-page-45?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/spir.064.0045

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