Prendre la sédentarité juvénile à bras-le-corps à l’école alternative publique Le Vitrail à Montréal. Un témoignage de la culture de réflexivité et d’audace des écoles « différentes »
La sédentarité et l’inactivité physique sont une pandémie contemporaine. Les écoles « différentes, alternatives, expérimentales, innovantes » pourraient inspirer des solutions. Leur culture de réflexivité et leurs postures semblent les placer en bonne position pour affronter des situations ardues de...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2021
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | La sédentarité et l’inactivité physique sont une pandémie contemporaine. Les écoles « différentes, alternatives, expérimentales, innovantes » pourraient inspirer des solutions. Leur culture de réflexivité et leurs postures semblent les placer en bonne position pour affronter des situations ardues de ce type. Pour construire cette hypothèse, nous partons du cas d’une école alternative publique du Québec qui se bat contre la sédentarité. |
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