Influence des déclinaisons de la pédagogie Freinet dans un projet de classes coopératives au sein d’un collège REP+
Cet article cherche à mettre en évidence les influences des pédagogies Freinet, institutionnelles, coopératives dans un projet de classes coopératives au sein d’un collège d’éducation prioritaire renforcée. L’étude de documents produits par l’équipe sur huit ans ainsi que des observations de pratiqu...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2021
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Cet article cherche à mettre en évidence les influences des pédagogies Freinet, institutionnelles, coopératives dans un projet de classes coopératives au sein d’un collège d’éducation prioritaire renforcée. L’étude de documents produits par l’équipe sur huit ans ainsi que des observations de pratiques effectives ont permis de caractériser une hybridation construite progressivement à partir d’une connaissance initiale très partielle de ces pédagogies dans un dialogue entre valeurs, pratiques et concepts. |
|---|