Une Recherche-Action pour impliquer les enseignants dans la transformation de leur pratique
En 2014-2015, nous avons conduit une recherche-action qui s'est s’intéressée à la façon dont les professeurs des écoles peuvent s'approprier, puis s'emparer de méthodes pédagogiques actives et participatives qui peuvent leur permettre d'éduquer leurs élèves à l'égalité des s...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2019
|
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | En 2014-2015, nous avons conduit une recherche-action qui s'est s’intéressée à la façon dont les professeurs des écoles peuvent s'approprier, puis s'emparer de méthodes pédagogiques actives et participatives qui peuvent leur permettre d'éduquer leurs élèves à l'égalité des sexes. Cet article expose, à travers une analyse du discours des enseignants ayant participé à cette recherche, comment et à quels moments ils ont transformé leur vision de l'éducation à l'égalité des sexes et leur pratique professionnelle à ce sujet, et quels ont été les leviers de ces changements. |
|---|