Synthèse du séminaire « Le paysage institutionnel des écoles différentes : ouvrir, fermer, durer, essaimer » Université d’Artois, 19 mai 2015.
Cet article montre, à travers une intervention réalisée dans la « Zone du Haut Sumapaz »1, les tensions entre les politiques d’Etat et les demandes d’une population rurale par rapport à la formation scolaire. Nous analysons les objectifs institutionnels dans le but d’améliorer les projets pédagogiqu...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2017
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |