Programme ministériel, « projétation » formative et curriculum dans le système éducatif italien
L’autonomie des institutions scolaires et les récents processus de réforme qui se sont succédé dans le système éducatif italien ont conduit les enseignants à reconsidérer et à réinvestir les outils de la « projétation » dont ils disposent pour promouvoir les apprentissages. Cela a déterminé le passa...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2012
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |