Approche sociolinguistique de l'écrit informel en milieu scolaire au Mozambique: voix dissonantes, voix éruptives en classe
Dans les établissements scolaires mozambicains, figurent des inscriptions plurilingues saillantes que les élèves écrivent spontanément sur les murs, portes, fenêtres... L’appropriation de l’écrit par les élèves est telle qu’ils font de la salle de cours un lieu d’expression décomplexée. Que nous d...
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2011
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Dans les établissements scolaires mozambicains, figurent des inscriptions plurilingues saillantes que les élèves écrivent spontanément sur les murs, portes, fenêtres... L’appropriation de l’écrit par les élèves est telle qu’ils font de la salle de cours un lieu d’expression décomplexée. Que nous dit sur les élèves, les enseignants, les scènes de la vie quotidienne, les rapports interpersonnels, le paysage linguistique du pays, l’écrit informel à l’école au Mozambique ?
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