Les « sans-paroles » de la ville éducatrice
L’objectif de cet article est de questionner l’accessibilité de tous les habitants à la ville éducatrice, quelles ambiguïtés dans la charte des villes éducatrice remettent en question ce concept de « Ville éducatrice » pour tous? Grâce à une journée d’étude consacrée à cette problématique, un atelie...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2011
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | L’objectif de cet article est de questionner l’accessibilité de tous les habitants à la ville éducatrice, quelles ambiguïtés dans la charte des villes éducatrice remettent en question ce concept de « Ville éducatrice » pour tous? Grâce à une journée d’étude consacrée à cette problématique, un atelier nous a permis, étudiants, enseignants, professionnels, habitants, de relever les ambiguïtés et de débattre sur cette question. Ce travail de réflexion s’est construit à partir de la charte des villes éducatrices, qui véhicule les principes de l’Association internationale des villes éducatrices ayant émergé à Barcelone en 1990. |
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