Préférés et rejetés en classe. Perception des différences de traitement à l'école
La perception par les élèves de comportements injustes ou inéquitables de la part des enseignants en classe est une des causes du mal-être scolaire. En se plaçant dans une perspective multi référencée, une recherche a été conduite dans quatre écoles élémentaires italiennes. Á travers des entretiens...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2010
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | La perception par les élèves de comportements injustes ou inéquitables de la part des enseignants en classe est une des causes du mal-être scolaire. En se plaçant dans une perspective multi référencée, une recherche a été conduite dans quatre écoles élémentaires italiennes. Á travers des entretiens réalisés auprès d’enseignants, des questionnaires soumis aux élèves et des sociogrammes, la dynamique et les contradictions internes à l'institution scolaire émergent. |
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