S’exprimer pour s’accorder :: SCD d'Orléans

S’exprimer pour s’accorder

S’exprimer pour s’accorder

L’article évoque des pratiques de gestion de classe dites « expressives », réglant les désaccords par l’écoute des ressentis des élèves et évitant le recours à la sanction. Ces pratiques, justifiées en partie par un souci de bien-être des enfants, sont-elles pour autant accueillies favorablement...

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書誌詳細
第一著者:	Legavre, Amélia
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	2026
主題:	école primaire émotions gestion de classe inégalités scolaires pédagogies alternatives travail émotionnel alternative pedagogy class management educational inequalities emotional work emotions primary school
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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