S’exprimer pour s’accorder :: SCD d'Orléans

S’exprimer pour s’accorder

S’exprimer pour s’accorder

L’article évoque des pratiques de gestion de classe dites « expressives », réglant les désaccords par l’écoute des ressentis des élèves et évitant le recours à la sanction. Ces pratiques, justifiées en partie par un souci de bien-être des enfants, sont-elles pour autant accueillies favorablement...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Legavre, Amélia
Fformat:	Article ou chapitre numérique
Iaith:	Français
Cyhoeddwyd:	2026
Pynciau:	école primaire émotions gestion de classe inégalités scolaires pédagogies alternatives travail émotionnel alternative pedagogy class management educational inequalities emotional work emotions primary school
Mynediad Ar-lein:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Eitemau Tebyg

L’enthousiasme à l’école : un enjeu de travail émotionnel pour les élèves en pédagogie alternative
gan: Legavre, Amélia
Cyhoeddwyd: (2022)

Délibérer avec ses émotions. Expression et gestion des émotions dans les conseils d’élèves à l’école primaire
gan: Duval-Valachs, Leia
Cyhoeddwyd: (2022)

La « mauvaise humeur » des domestiques : s’exprimer pour affirmer son individualité ?
gan: Beal, Margot
Cyhoeddwyd: (2022)

Les « écoles démocratiques » : traductions d’un idéal de liberté en contexte scolaire
gan: Legavre, Amélia
Cyhoeddwyd: (2021)

Les objectifs plus ou moins politiques des pédagogies par la nature
gan: Leroy, Ghislain, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

L’image de « Montessori » : réceptions du montessorisme dans le champ de l’innovation pédagogique
gan: Legavre, Amélia
Cyhoeddwyd: (2022)

L’importance des émotions dans la vie sociale des enfants : et si Wallon avait vu juste ?
gan: Brun, Philippe
Cyhoeddwyd: (2022)

Partager les monstres
gan: Samaniego, Miguel
Cyhoeddwyd: (2010)

D’où proviennent les émotions des enseignants en détention
gan: Petiot, Oriane, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Dans le secret des comités de direction, le rôle des émotions : proposition d'un modèle théorique
gan: Haag, Christophe, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Fenómenos de intensificación emocional y modernidad explosiva
gan: Beriain, Josetxo
Cyhoeddwyd: (2026)

Rôle des émotions et complexité des processus de choix inter-temporel
gan: Livet, Pierre
Cyhoeddwyd: (2023)

L’entrée en pédagogie Montessori d’enseignant.e.s d’écoles maternelles publiques française depuis 2010. Raisons et modalités
gan: Huard, Chrystel
Cyhoeddwyd: (2019)

Empathie, contagion émotionnelle et coupure par rapport aux émotions
gan: Favre, Daniel, et al.
Cyhoeddwyd: (2005)

Les écoles alternatives en France dans la décennie 1968-78
gan: Viaud, Marie-Laure
Cyhoeddwyd: (2018)

12. Comment favoriser le développement des compétences émotionnelles dans la formation des enseignant·e·s ? Ce qu’en déclarent les étudiant·e·s en processus de professionnalisation ?
gan: De Diesbach-Dolder, Stéphanie, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

La gestion des émotions au travail : le cas des policiers d'élite
gan: Monier, Hélène
Cyhoeddwyd: (2014)

Devenir « fondateur d’école » : un processus de valorisation de l’alternative scolaire privée
gan: Legavre, Amélia
Cyhoeddwyd: (2022)

La construction du marché scolaire : exemple des écoles privées chinoises
gan: Wang, Jing
Cyhoeddwyd: (2021)

Compétences émotionnelles et performance sociale des agents du secteur fiscal au Togo
gan: Adam, Manesso Anne, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Le futur des émotions : un nécessaire tressage des données normatives et psychopathologiques
gan: Nadel, Jacqueline
Cyhoeddwyd: (2003)

La pédagogie différente auprès des parents d’élèves : malentendus et mobilisations conflictuelles vus par des fondateurs d’écoles
gan: Legavre, Amélia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Éduquer à la citoyenneté dans une structure expérimentale de raccrochage scolaire
gan: Melin, Valérie
Cyhoeddwyd: (2025)

Comment des enseignants du premier degré deviennent-ils pédagogues ?
gan: Barrial-Thuilot, Katia
Cyhoeddwyd: (2019)

Nature expérientielle des émotions
gan: Colinet, Séverine
Cyhoeddwyd: (2022)

Affect and Social Media: Emotion, Mediation, Anxiety and Contagion
gan: Mohamed Anouar, Lahouij
Cyhoeddwyd: (2020)

Les structures scolaires alternatives, à la marge de l’institution
gan: de Saint-Denis, Éric
Cyhoeddwyd: (2017)

Poséidon au pays des organisations
gan: Dickason, Rebecca
Cyhoeddwyd: (2024)

Diriger par la confiance : les compétences émotionnelles au cœur de la construction d’un climat de confiance
gan: Chader, Adnane, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

What about eco-emotions? An interview with Panu Pihkala
gan: Pihkala, Panu, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

ARTICLE RETIRÉ : Les émotions dans le métier de sociologue
gan: Soares, Angelo
Cyhoeddwyd: (2024)

L’exploration de controverses comme argumentation socio-cognitivo-émotionelle : débattre de la gestion de l’eau potable de façon constructive
gan: Polo, Claire
Cyhoeddwyd: (2023)

Vivre des émotions en situation d’étude, tenter de les réguler et s’en croire capable : exploration de la régulation émotionnelle des étudiant·e·s universitaires primo-arrivant·e·s en situation de préparation d’examens
gan: Fischer, Line, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Émotions et régulation émotionnelle : une perspective développementale
gan: Brun, Philippe
Cyhoeddwyd: (2015)

Emotion work and feeling rules
gan: Wechuli, Yvonne
Cyhoeddwyd: (2026)

La psychothérapie de l’adolescent centrée sur les émotions
gan: Har, Alexandre
Cyhoeddwyd: (2019)

Situations émotionnelles de cadres de santé : les émotions au cœur de l’action et de la communication
gan: Lépine, Valérie, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Traitement des émotions dans les pathologies neurodégénératives : une revue de la littérature
gan: Goutte, Virginie, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

L'intelligence des émotions : une relecture des fondements de « l'intelligence émotionnelle »
gan: Artaza Abaroa, Felipe
Cyhoeddwyd: (2006)

La méthode d’Approfondissement et d’Apaisement Émotionnel (AAE) : une perspective pour comprendre, expliciter et réguler l’émotion
gan: Thibauville, Sophie
Cyhoeddwyd: (2024)

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