Cervelines ou Princesses de science ? Les entraves du savoir des jeunes héroïnes dans le roman de la Belle Époque
La réflexion proposée dans le présent article porte sur les conditions d’accès des jeunes filles au savoir dans la France des années 1890-1914, peu encline à promouvoir l’image oxymorique d’une jeune femme savante qui possède tous les moyens pour entamer une carrière de médecin, de juriste, d’ense...
Kaydedildi:
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2014
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | La réflexion proposée dans le présent article porte sur les conditions d’accès des jeunes filles au savoir dans la France des années 1890-1914, peu encline à promouvoir l’image oxymorique d’une jeune femme savante qui possède tous les moyens pour entamer une carrière de médecin, de juriste, d’enseignant, de journaliste ou d’écrivain. Il s’agit de savoir comment le roman de la Belle Époque, notamment celui dit middle brow, négocie, à partir de trois exemples de Colette Yver, l’émergence d’un nouveau modèle féminin en plaçant au cœur de l’intrigue des protagonistes qui tentent de faire valoir leur capital intellectuel dans une société qui perpétue, nonobstant les changements sociaux et culturels, le cadre marital comme principale vocation du sexe féminin. |
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