Pensée informatique et inégalités sociales : enquête dans un dispositif de robotique scolaire auprès de six écoles primaires :: SCD d'Orléans

Pensée informatique et inégalités sociales : enquête dans un dispositif de robotique scolaire auprès de six écoles primaires

Pensée informatique et inégalités sociales : enquête dans un dispositif de robotique scolaire auprès de six écoles primaires

Le rapport entre inégalités sociales et développement de la pensée informatique, ou computationnelle, reste encore à analyser. Nous présentons les résultats d’une recherche portant sur la programmation de robots à l’école primaire, dans une visée comparative entre écoles REP+ et écoles plus favorisé...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Chaker, Rawad
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	2026
Hasła przedmiotowe:	apprentissage compétence informatique école inégalité sociale objet pédagogique numérique ressources économiques computer literacy economic resources learning learning object school social inequality
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM

Podobne zapisy

Pensée informatique et inégalités sociales : enquête dans un dispositif de robotique scolaire auprès de six écoles primaires
od: Chaker, Rawad
Wydane: (2026)

Supports de travail et inégalités d’apprentissages à l’école élémentaire
od: Bautier, Élisabeth, i wsp.
Wydane: (2020)

Pratiques numériques informelles juvéniles et réussite scolaire en France
od: Cerisier, Jean-François
Wydane: (2025)

Aider à la réussite scolaire : des détours sans retours ? Peinture et littérature en classe de Français
od: Claude, Marie-Sylvie, i wsp.
Wydane: (2020)

ATEE Spring Conference 2020-2021
Wydane: (2022)

La littératie scolaire : exigences et malentendus. Les registres de travail des élèves
od: Bautier, Élisabeth, i wsp.
Wydane: (2013)

Pauvreté et inégalités scolaires en Amérique latine
od: Roche, Patricia
Wydane: (2022)

L’addiction dans le milieu scolaire tunisien. Inégalités sociales et inégalités de genre : quel rôle jouent les enseignants ?
od: Chakchouk, Aida, i wsp.
Wydane: (2020)

L'accroissement de l'effet de l'origine sociale sur la performance scolaire : par où est-il passé ?
od: Le Mener, Marielle, i wsp.
Wydane: (2017)

L’aide aux devoirs. Dispositif de lutte contre l’échec scolaire ou caisse de résonance des difficultés non résolues au sein de la classe ?
od: Kakpo, Séverine, i wsp.
Wydane: (2013)

Professionnalisation des enseignants et démocratisation scolaire : une formation initiale pensée à l’aune de la réduction des inégalités scolaires ?
od: Benveniste, Claire
Wydane: (2018)

Régimes d’inégalité et injustices sociales
od: Dubet, François
Wydane: (2021)

Littératie scolaire : ambitions exigeantes, difficultés de mise en œuvre
od: Delarue-Breton, Catherine, i wsp.
Wydane: (2020)

L’école, de la classe à la maison : la continuité pédagogique en contexte de pauvreté
od: Périer, Pierre
Wydane: (2023)

Et si l’oral pouvait permettre de réduire les inégalités ?
od: Bautier, Élisabeth
Wydane: (2017)

Mobilité, littératie et numérique
od: Schneider, Élisabeth
Wydane: (2020)

Il lettore 'distratto'
od: Nardi, Andrea
Wydane: (2022)

Juxtaposer ou intégrer les outillages théoriques et les apprentissages professionnels en formation des enseignants ?
od: Broccolichi, Sylvain, i wsp.
Wydane: (2026)

S’essayer à utiliser un texte documentaire en petite section
od: Jaubert, Martine, i wsp.
Wydane: (2015)

Ludoliteracy
od: Zagal, José P.
Wydane: (2026)

Des inégalités d’accès aux inégalités de succès : enquête sur les fondateurs et fondatrices de start-up
od: Flécher, Marion
Wydane: (2020)

Des inégalités d’accès aux inégalités de succès : enquête sur les fondateurs et fondatrices de start-up
od: Flécher, Marion
Wydane: (2020)

Les retours aux études postsecondaires : une expression de l'éducation tout au long de la vie ?
od: Doray, Pierre, i wsp.
Wydane: (2013)

Quelle place pour les émotions des étudiants lorsqu’ils reçoivent des feedbacks à l’université ?
od: Hausman, Matthieu, i wsp.
Wydane: (2022)

Préférences pour la redistribution en Europe : Inégalité sociale, État-providence et dispositions fiscales
od: Jaime-Castillo, Antonio M.
Wydane: (2008)

L’intégration des neurosciences éducatives dans l’enseignement de la littératie : vers une transformation des pratiques pédagogiques
od: Dridi, Mohammed
Wydane: (2026)

Quel espace de choix des métiers ? Les inégalités d'accès aux savoirs techniques en Guinée Maritime
od: Droy, Isabelle, i wsp.
Wydane: (2007)

À l’école maternelle, une entrée différentiée dans l’écrit entre oralité et littératie
od: Richard-Bossez, Ariane
Wydane: (2020)

Le « raccrochage » ségrégatif des jeunes sans diplôme
od: Zaffran, Joël
Wydane: (2022)

Usages d’Internet chez les étudiants à l’université: effets des dispositifs de formation en ligne et rôle du soutien social
od: Vayre, Émilie, i wsp.
Wydane: (2011)

La construction de l’inégalité scolaire dès l’école maternelle
od: Joigneaux, Christophe
Wydane: (2013)

Development of Writing Skills in Individuals with Learning Difficulties
Wydane: (2021)

Le handicap dans les orientations scolaires et professionnelles en France : entre segmentations spécifiques et inégalités imbriquées
od: Bouchet, Célia
Wydane: (2024)

Le handicap dans les orientations scolaires et professionnelles en France : entre segmentations spécifiques et inégalités imbriquées
od: Bouchet, Célia
Wydane: (2024)

La littératie précoce. Ce que les enfants font avec l’écrit avant qu’il ne leur soit enseigné
od: Joigneaux, Christophe
Wydane: (2014)

Enseigner à distance en temps de confinement : enquête auprès des enseignants de langues en Belgique francophone
od: Delforge, Carole, i wsp.
Wydane: (2022)

Chapter 17: The early roots of the digital divide: socioeconomic inequality in childrens ICT literacy from primary to secondary schooling
od: Passaretta, Giampiero, i wsp.
Wydane: (2023)

Inégalités écologiques : vers quelle définition ?
od: Chaumel, Marianne, i wsp.
Wydane: (2009)

Learning through assessment
od: Lubbe, Anitia, i wsp.
Wydane: (2022)

Vers une plateforme sémantique pour l’enseignement des sciences et de la culture numérique
od: Hulin, Thibaud
Wydane: (2016)

© 2021-2023 • Université d'Orléans, Service Commun de Documentation, 6 rue de Tours, 45072 Orléans cedex 2
+33(0) 2 38 41 71 84 • https://scd.univ-orleans.fr • Mentions légales