Pratiques numériques informelles juvéniles et réussite scolaire en France
Si le rôle de l’École et des familles est central dans l’éducation, les apprentissages des jeunes s’enrichissent d’expériences numériques informelles effectuées dans les domaines variés : cognitif, social, culturel ou citoyen. Ces apprentissages expérientiels, volontairement invisibilisés par les él...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |