Les collocations fondamentales : une piste pour l’apprentissage lexical
Les listes de fréquence (listes de base, élémentaires, etc.) ont connu un certain succès pédagogique, notamment en France à la suite des travaux pionniers de Gougenheim. Cependant, les recherches étaient restées centrées sur l’unité-mot, sans prendre en compte les associations lexicales les plus fré...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | Benigno, Veronica, Grossmann, Francis, Kraif, Olivier |
|---|---|
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2015
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
مواد مشابهة
-
Erreurs lexicales chez l’apprenant d’un niveau avancé
(Article ou chapitre numérique)
Perry, Evelyn
ASp, 2014 -
Écrire « ce qui ne va pas » dans le champ de l’enfance en danger : les mots problème(s) et difficulté(s)
(Article ou chapitre numérique)
Veniard, Marie
Les carnets du Cediscor, 2014 -
Applications des concordanciers à l'enseignement de la grammaire anglaise en DEUG
(Article ou chapitre numérique)
Rézeau, Joseph
ASp, 2012 -
Collocations in translation: Personal textbases to the rescue of dictionaries
(Article ou chapitre numérique)
Chukwu, Uzoma
ASp, 2014 -
Modèles de l’acquisition lexicale en L2 : où en sommes-nous ?
(Article ou chapitre numérique)
Hilton, Heather
ASp, 2010