Acquisition de la lecture et de l'écriture et dyslexie : revue de la littérature
RésuméL’objectif de cet article est de cerner comment s’effectue l’apprentissage de la lecture/écriture, et ce qui peut expliquer les pathologies développementales. Nous examinerons des résultats obtenus en anglais, en français, en allemand, en espagnol et en italien. Ces langues ont toutes des écri...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | Sprenger-Charolles, Liliane, Serniclaes, Willy |
|---|---|
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2003
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| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Míreanna comhchosúla
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Sciences cognitives et acquisition de la lecture-écriture
(Article ou chapitre numérique)
Sprenger-Charolles, Liliane, et al.
, 1997 -
Lecture et dyslexie : approche cognitive
(Livre papier)
Sprenger-Charolles, Liliane, 1946-...., directrice au CNRS, et al.
Dunod, 2003 -
Lecture et dyslexie : approche cognitive
(Livre papier)
Sprenger-Charolles, Liliane, 1946-...., directrice au CNRS, et al.
Dunod, 2013 -
Lecture et dyslexie : Approche cognitive
(Livre numérique)
Sprenger-Charolles, Liliane, 1946-...., directrice au CNRS, et al.
Cairn, 2016 -
Reliability of Phonological and Surface Subtypes in Developmental Dyslexia: A Review of Five Multiple Cases Studies
(Article ou chapitre numérique)
Sprenger-Charolles, Liliane, et al.
Current psychology letters, 2006