Ordres marqués et perspective du locuteur en italien L2

Ordres marqués et perspective du locuteur en italien L2

RésuméCet article porte sur l’acquisition et l’emploi des ordres syntaxiques marqués de l’italien chez des apprenants germanophones postbasiques, dans une perspective principalement fonctionnelle et textuelle. On y considère la grammaire (notamment dans le domaine de la structure de l’information) c...

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Hlavní autor: Chini, Marina
Médium: Article ou chapitre numérique
Jazyk:Français
Vydáno: 2002
On-line přístup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-RFLA_072_0117
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spelling cairn-RFLA_072_0117RFLARevue française de linguistique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2002-2-page-117?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfla.072.0117 Ordres marqués et perspective du locuteur en italien L2 Chini, Marina2002 fre Revue française de linguistique appliquée | VII | 2 | 2002-09-01 | p. 117-137 | 1386-1204 RFLA_07270 RésuméCet article porte sur l’acquisition et l’emploi des ordres syntaxiques marqués de l’italien chez des apprenants germanophones postbasiques, dans une perspective principalement fonctionnelle et textuelle. On y considère la grammaire (notamment dans le domaine de la structure de l’information) comme découlant de principes pragmatiques généraux aussi bien que de règles spécifiques à la langue cible, qui doivent être acquises durant l’apprentissage de la L2.Une analyse transversale et un bref aperçu longitudinal des données mettent au jour une séquence d’acquisition des ordres marqués qui comprend d’abord des structures présentatives, ensuite des phrases clivées, et, assez tard, des dislocations. Les résultats sont discutés par rapport à différents facteurs (principes d’organisation de l’information, généraux ou spécifiques, complexité syntaxique, langue maternelle, type de texte, etc.).The paper deals with the acquisition and use of marked orders in postbasic German learners of Italian, mainly in a functional and textual perspective. We consider that grammar (in the case in point, the domain of information structure rules) is affected both by general pragmatic principles and by language-specific rules that the learner has to learn together with the target language.A cross-sectional analysis and a short longitudinal sketch reveal an acquisitional sequence of marked orders beginning with presentative structures, going on with cleft sentences and, rather late, dislocations. Results are discussed with regard to the impact of different factors (general and language-specific information organisation principles, syntactic complexity, source language, text type, etc.).Cairn free access
language Français
format Article ou chapitre numérique
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description RésuméCet article porte sur l’acquisition et l’emploi des ordres syntaxiques marqués de l’italien chez des apprenants germanophones postbasiques, dans une perspective principalement fonctionnelle et textuelle. On y considère la grammaire (notamment dans le domaine de la structure de l’information) comme découlant de principes pragmatiques généraux aussi bien que de règles spécifiques à la langue cible, qui doivent être acquises durant l’apprentissage de la L2.Une analyse transversale et un bref aperçu longitudinal des données mettent au jour une séquence d’acquisition des ordres marqués qui comprend d’abord des structures présentatives, ensuite des phrases clivées, et, assez tard, des dislocations. Les résultats sont discutés par rapport à différents facteurs (principes d’organisation de l’information, généraux ou spécifiques, complexité syntaxique, langue maternelle, type de texte, etc.).
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