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Différences translinguistiques dans la conceptualisation des événements

RésuméLe lexique des procès a des fonctions clés au niveau textuel. La compétence en langue étrangère, notamment la compétence narrative, que l’on traitera ici, peut se voir influencée par le manque du lexique des procès ou par l’acquisition partielle ou idiosyncrasique de celui-ci. Une approche tex...

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Dades bibliogràfiques
Autors principals:	von Stutterheim, Christiane, Nüse, Roland, Murcia Serra, Jorge
Format:	Article ou chapitre numérique
Idioma:	Français
Publicat:	2002
Accés en línia:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	cairn-RFLA_072_0099
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spelling	cairn-RFLA_072_0099RFLARevue française de linguistique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2002-2-page-99?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfla.072.0099 Différences translinguistiques dans la conceptualisation des événements von Stutterheim, ChristianeNüse, RolandMurcia Serra, Jorge2002 fre Revue française de linguistique appliquée \| VII \| 2 \| 2002-09-01 \| p. 99-115 \| 1386-1204 RFLA_07269 RésuméLe lexique des procès a des fonctions clés au niveau textuel. La compétence en langue étrangère, notamment la compétence narrative, que l’on traitera ici, peut se voir influencée par le manque du lexique des procès ou par l’acquisition partielle ou idiosyncrasique de celui-ci. Une approche textuelle et conceptuelle de quelques productions narratives en français et en espagnol langues étrangères et langues maternelles (FLM, ELM, FLE et ELE) nous permettra d’opposer les deux cas dans les deux langues, afin de mettre en relief la construction des récits oraux au niveau de l’information propositionnelle explicitée (principalement, référence au domaine des procès, de la spatialité et de la temporalité), ainsi qu’au niveau suprapropositionnel (cohésion et cohérence). Enfin, nous étudierons l’influence de l’input oral réel dans les productions orales des apprenants.Verbal lexicon has key functions at textual level.Competence in second language - and specially narrative competence, with which we are dealing here - can be influenced by lack of verbal lexicon, by partial acquisition or idiosyncratic acquisition of it.A textual and conceptual approach of some narrative productions in French and Spanish as first and second languages (FLM, ELM, FLE and ELE) will let us compare both cases in these two languages in order to make clear how oral narratives are built up at propositional level (mainly, the explicit reference to processes, space and temporality) and at suprapropositional level (cohesion and coherence). Finally, we will study the influence of real oral input in the learners’ oral productions.Cairn free access
language	Français
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description	RésuméLe lexique des procès a des fonctions clés au niveau textuel. La compétence en langue étrangère, notamment la compétence narrative, que l’on traitera ici, peut se voir influencée par le manque du lexique des procès ou par l’acquisition partielle ou idiosyncrasique de celui-ci. Une approche textuelle et conceptuelle de quelques productions narratives en français et en espagnol langues étrangères et langues maternelles (FLM, ELM, FLE et ELE) nous permettra d’opposer les deux cas dans les deux langues, afin de mettre en relief la construction des récits oraux au niveau de l’information propositionnelle explicitée (principalement, référence au domaine des procès, de la spatialité et de la temporalité), ainsi qu’au niveau suprapropositionnel (cohésion et cohérence). Enfin, nous étudierons l’influence de l’input oral réel dans les productions orales des apprenants.
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