L'École et l'(in)égalité des chances aux États-Unis : effets pernicieux du fédéralisme ou fondement idéologique de la démocratie américaine ? :: SCD d'Orléans

L'École et l'(in)égalité des chances aux États-Unis : effets pernicieux du fédéralisme ou fondement idéologique de la démocratie américaine ?

L'École et l'(in)égalité des chances aux États-Unis : effets pernicieux du fédéralisme ou fondement idéologique de la démocratie américaine ?

Cet article porte sur les difficultés du système scolaire américain depuis le constat qui en a été fait en 1983 dans A Nation at Risk : the Imperative for Educational Reform. Le rapport relevait la dégradation des performances des écoliers américains depuis " les années Spoutnik " et rappe...

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Autore principale:	Ullmo, Sylvia
Natura:	Article ou chapitre numérique
Lingua:	Français
Pubblicazione:	2009
Soggetti:	Caroline du Nord école égalité des chances fédéralisme No Child Left Behind performance scolaire réforme du système scolaire responsabilisation accountability equal chances federalism North Carolina school school performance school reform
Accesso online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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