L’enseignement de l’histoire en Pologne depuis 2017
En s’appuyant sur une analyse des programmes d’histoire, introduits par la réforme de 2017 et un corpus de manuels scolaires, cette contribution vise à interroger le récit historique prescrit à l’école polonaise et la manière dont il s’articule et interfère avec la « politique historique » du parti...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2020
|
| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | En s’appuyant sur une analyse des programmes d’histoire, introduits par la réforme de 2017 et un corpus de manuels scolaires, cette contribution vise à interroger le récit historique prescrit à l’école polonaise et la manière dont il s’articule et interfère avec la « politique historique » du parti PiS, au pouvoir depuis 2015. Il s’agit d’un moment de cristallisation qualitative du discours national ethno-religieux et d’une narration historique univoque, martyrologique et héroïsante. Ces éléments rompent avec « la pédagogie de la honte », censée avoir été promue par le précédent gouvernement, ainsi qu’avec les avancées de l’histoire dite critique, laquelle intègre des composantes extérieures à l’identité catholico-polonaise et le passé « non glorieux » de la société polonaise. |
|---|