Créer une ingénierie d’urgence pour un enseignement à distance : expériences croisées de trois formatrices
Dans le cadre de la formation initiale des enseignant-e-s lors de la situation sanitaire particulière des années 2020 et 2021, nous nous intéressons dans cet article à l’enseignement-apprentissage, plus particulièrement à la construction des compétences et aux interactions avec les étudiant-e-s depu...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |