Perreau, T. et Wittorski, R. (2023). Travailler, se former. Se prendre en main et pour quoi faire ? Nîmes : Champ social, coll. « Métiers et formations », 111 p.
Les parents jouent un rôle clé dans la transition de leur enfant vers l’école. Leur implication dans ce processus est essentielle, surtout lorsque l’enfant a un handicap. Les parents sont souvent tenus de prendre la responsabilité de garantir le succès de toute la transition. Pour le bien-...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2026
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Les parents jouent un rôle clé dans la transition de leur enfant vers l’école. Leur implication dans ce processus est essentielle, surtout lorsque l’enfant a un handicap. Les parents sont souvent tenus de prendre la responsabilité de garantir le succès de toute la transition. Pour le bien-être de l’enfant, il est crucial que le processus soit soigneusement planifié, bien coordonné et implique toutes les parties prenantes concernées. Cela ne peut être réalisé qu’avec des ressources matérielles adéquates et un soutien du personnel des écoles. Tout aussi important est le développement professionnel continu des enseignants, en particulier dans le domaine des besoins éducatifs particuliers. Enfin, tous ces efforts doivent être soutenus par une sensibilisation continue et une promotion de l’inclusion dans toute la société.
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