La discrimination positive dans l'éducation: des ZEP à Sciences Po
RésuméL’institution des ZEP en 1981 marque l’entrée de la discrimination positive à l’Éducation nationale, dans un système marqué par une culture de l’égalité formelle et de l’uniformité. En dépit d’efforts notables, cette politique n’a pas produit les effets escomptés et demeure largement un trompe...
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| Главный автор: | |
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| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2004
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | RésuméL’institution des ZEP en 1981 marque l’entrée de la discrimination positive à l’Éducation nationale, dans un système marqué par une culture de l’égalité formelle et de l’uniformité. En dépit d’efforts notables, cette politique n’a pas produit les effets escomptés et demeure largement un trompe-l’œil, faute de donner vraiment plus à ceux qui en ont le plus besoin. Les initiatives récentes de l’IEP de Paris sont susceptibles de relancer l’action en faveur de l’égalité devant l’école. |
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