En France, l’école abandonne-t-elle les territoires ?
Le nombre de naissances en France, qui s’affaiblit depuis 2015, semble continuer à rester fort bas. Cette importante diminution de la natalité se répercute sur les effectifs de la population scolaire. Quelles décisions cela va-t-il engendrer en matière de géographie des classes et des écoles avec s...
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2026
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cairn-POPAV_778_0004POPAVPopulation & Avenir https://shs.cairn.info/revue-population-et-avenir-2026-3-page-4?lang=fr https://doi.org/10.3917/popav.778.0004 En France, l’école abandonne-t-elle les territoires ? Brennetot, Arnaud2026 fre Population & Avenir | 778 | 3 | 2026-05-06 | p. 4-7 | 0223-5706 POPAV_77849 Le nombre de naissances en France, qui s’affaiblit depuis 2015, semble continuer à rester fort bas. Cette importante diminution de la natalité se répercute sur les effectifs de la population scolaire. Quelles décisions cela va-t-il engendrer en matière de géographie des classes et des écoles avec sans doute, d’inévitables fermetures ? Pour répondre à cette question, examinons comment la baisse des naissances a déjà affecté le réseau des classes et des écoles sur les territoires français. Cairn restricted access |
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Le nombre de naissances en France, qui s’affaiblit depuis 2015, semble continuer à rester fort bas. Cette importante diminution de la natalité se répercute sur les effectifs de la population scolaire. Quelles décisions cela va-t-il engendrer en matière de géographie des classes et des écoles avec sans doute, d’inévitables fermetures ? Pour répondre à cette question, examinons comment la baisse des naissances a déjà affecté le réseau des classes et des écoles sur les territoires français.
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