12. Comment favoriser le développement des compétences émotionnelles dans la formation des enseignant·e·s ? Ce qu’en déclarent les étudiant·e·s en processus de professionnalisation ?
La dimension émotionnelle de l’enseignement est aujourd’hui reconnue par la recherche. Les compétences émotionnelles, consistant à comprendre et gérer ses émotions et celles d’autrui, occupent une place centrale dans la vie scolaire et influencent la qualité de l’enseignement, le bien-être et le...
שמור ב:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2026
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM |