11. Quel modèle théorique adopter pour développer la compétence culturelle dans la formation à l’enseignement québécoise ? La contribution de la sociologie culturelle de Jeffrey C. Alexander
Depuis 2001, la compétence « agir en tant que médiatrice ou médiateur d’éléments de culture » (MÉQ, 2020) figure aux fondements de la profession enseignante, mais elle demeure mal comprise du milieu scolaire québécois (Lépine et coll., 2022). Quel modèle théorique adopter pour la décrire, l’analy...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2026
|
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM |