5. Les formations courtes à la rescousse de la pénurie d’enseignants : sursimplification, malinformation ou carence évidente de nuances ?
Le système éducatif québécois est confronté à une pénurie importante de personnel enseignant. Pour y répondre, le gouvernement a notamment ouvert la voie à diverses formations courtes qualifiantes. Ce texte propose une analyse critique de cette orientation, surtout axée sur le recrutement, mais peu...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Le système éducatif québécois est confronté à une pénurie importante de personnel enseignant. Pour y répondre, le gouvernement a notamment ouvert la voie à diverses formations courtes qualifiantes. Ce texte propose une analyse critique de cette orientation, surtout axée sur le recrutement, mais peu sur la valorisation et la rétention du personnel dûment qualifié. Dans une perspective compréhensive des enjeux relatifs à la pénurie et la formation à l’enseignement, la réflexion s’appuie sur une synthèse de 150 écrits, majoritairement scientifiques. Il ressort que cette approche pourrait avoir des effets indésirables et qu’il serait pertinent d’envisager des solutions alternatives plus structurelles.
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