Aux sources de l’originaire dans le désir d’enseigner
Pris dans la « métaphore vive » du mythe de Pygmalion, le désir d’enseigner s’inscrit dans une dimension narcissique patente actualisant le sentiment de continuité d’existence et la quête d’un idéal du moi qui ne demande qu’à coïncider avec le réel et le projet identitaire. Mais se joue aussi la quê...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2017
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |